用混合式“教+学”理念设计“视器”解剖学教学

作者：常加松; 徐德国^*; 陈亚丽

来源：中国高等医学教育, 2019, (10): 62-63.

• 人体解剖学
• 混合式“教+学”

根据混合式"教+学"理念,设计了一套新的教学模式,在人体解剖学"视器"一章开展教改尝试。实施方案分三部分,即课前设计、课堂教学和课后反馈。结果表明,该模式将"教""学"(个体学习、小组学习)"用"(知识应用、临床问题)"评"有机地融为一体,不仅有利于培养医学生自我学习、学以致用的能力,还促进了学生团队合作精神、沟通技巧和语言表达能力的提高。

• 单位
  南京中医药大学