初中道德与法治课堂教学中渗透情感教育

作者：陈晓鸿

来源：科技资讯, 2020, 18(08): 168.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2020.08.166

• 初中
• 道德与法治
• 情感教育

在新课改后,学生综合素质培养备受重视,这对初中道德与法治教育提出了全新的要求。为了提高该课程的教学效果,教师在课堂教学中不能一味地进行说教,而应渗透情感教育,将情感作为课堂活动开展的线索,引发学生的情感共鸣,使其形成正确的情感道德观念。该文将就初中道德与法治课堂中渗透情感教育的有效方法进行探究。