基于学生阅读素养提升的群文融合阅读教学探究

作者：杨金华

来源：小学教学设计, 2023, Z3: 62-66.

• 群文融合阅读
• 阅读素养
• 主题意义

群文融合阅读教学将引领学生在丰富的学习活动中共同阅读、共同建构，进而深化对主题意义的认识，进一步提升阅读能力，培养良好的阅读品格。开展群文融合阅读教学时，教师应遵循基于水平、基于主题和基于活动三大原则，以话题层次性、内容关联性、情节趣味性和学科人文性组织群文，在整体性阅读中凸显主题意义，在互文性阅读中提升阅读品格，在开放性阅读中培养思维品质。