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摘要
实现可持续的公众参与已成为新时期我国社区规划的重要内容。已有的研究大多聚焦规划技术改进,对居民参与能力的关注不足。基于参与式规划赋权的视角,本文结合赋权理论从认知、互动、行为三方面对参与能力的理解,构建参与式社区规划影响居民参与能力的分析框架,以云浮市云吟村为案例,分析参与式社区规划影响居民参与能力的内容和机制。研究显示,居民参与能力的变化,表现为对社区发展愿景的逐渐转变、解决问题的能力得到提升、参与社区规划的行为深入,其中,规划师在对居民启蒙、学习、实践和自我发展阶段的教育赋权过程中发挥了主导作用,政府的政策制定、组织机制和制度体系建设保障了公众参与的长期开展。未来需要对居民个体进行追踪研究,以深入解释认知、互动、行为三方面能力之间的关系,需要进一步选取城市社区案例,以丰富对居民参与能力的探讨。
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