小学数学教学中对话教学的价值及实践探索

作者：李海芬

来源：求知导刊, 2021, (15): 27-28.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.15.013

• 小学数学教学
• 对话教学
• 价值
• 实践策略

随着我国素质教育逐渐深入人心,新课程改革大背景之下,小学数学课堂教学的模式也需要相应地发生变化。而在实际的小学数学教学中,对话教学就是必不可少的一种教学手段。教师通过在课堂中引入对话教学,不仅能够有效促进课堂教学整体效率提升,还对小学数学课堂教学质量的提升有十分重要的现实意义。从我国小学阶段整个课程体系来讲,数学的重要性不言而喻,但是小学生受到自身因素及多种外部因素的影响,对数学学习缺乏热情的情况普遍存在。而将对话教学法引入课堂教学中,能够有效激发小学生学习数学知识的热情,同时也非常有利于教师针对性地引导学生学习,为实现小学数学课堂教学的可持续发展打下坚实的基础。