高中物理是一门逻辑思维学科,教师如果在高中物理课堂注重学生抽象思维能力的培养,这就是物理教师的工作的极大突破,也是学生拥有物理核心素养的有效途径,是学生提升自己物理解题能力的重要途径。教师在物理课堂上培养抽象的思维能力,可以尝试从学生的学习习惯入手,或者说学习情境的创设,来对学生的课堂任务进行设计,文章对高中物理抽象思维能力进行浅显的介绍,希望对相关人士有所帮助。
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