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摘要
<正>1.问题的提出《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(国办发[2019]29号)指出要全面深化课堂教学改革.章建跃先生认为,基于深化课改要求的数学课堂教学,需要在课堂中落实理解数学、理解学生、理解教学、理解技术(简称“四个理解”)[1].而数学概念教学是数学教学中重要的一种,是“四基”教学的核心,发挥着先行组织者的作用.在以往的概念教学中,由于受老师、学生及教学活动等诸多方面的影响,老师在带领学生学习数学概念时,时常会省去“为什么”“怎么来的”等概念知识的获得过程,而直接跳跃到该知识“是什么”“有什么用”上,
