“双创”背景下专业教师与辅导员协同育人机制探究

作者：张园园; 史永姣

来源：吉林工商学院学报, 2019, 35(06): 116-118.

DOI：10.19520/j.cnki.issn1674-3288.2019.06.024

• “双创”
• 专业教师
• 辅导员
• 协同育人机制

探索专业教师与辅导员在"双创"工作中协同育人的新思路、新方法、新模式具有重要意义。构建"双创"背景下专业教师与辅导员协同育人机制,要提高协同育人意识,扎实协同育人理论知识,提高协同育人指导能力,提升协同育人职业素养,完善协同育人考核机制,提高高校统筹管理能力。

• 单位
  吉林工商学院