数学本身便具有比较深厚的文化内涵，将数学文化融入日常教学活动逐渐成为新时期中职数学教学的全新要求．文章通过资料分析与教学观察相结合的方式，对“数学文化与中职数学相结合”的相关内容进行了一定的研究，结合研究中产生的认识，思考了将数学文化应用于中职数学教学的原则以及具体策略，分析了将数学文化渗透于数学课程的具体效果．
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