学业情绪是学生在学业情境中发生的事件所激发的情绪，对学生的成长和发展有着重要的影响。小学阶段学生学业情绪的发展状态，不仅影响小学生对学业任务的努力和勤奋感养成，更关系到小学生心理健康水平的维护。在梳理近年来小学生学业情绪已有研究成果的基础上，对小学生学业情绪的概念及结构、理论、测量、相关研究等方面进行述评，以期为后续研究提供理论基础和研究思路。
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