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摘要
目的 探究信息-动机-行为技巧模型在极低出生体重儿父母智护训练宣教中的应用效果。方法 选取2021年4月至9月赣州市妇幼保健院新生儿重症监护室收治的100例极低出生体重儿及其父母作为研究对象，采用随机数字表法分为对照组（50例）和观察组（50例）。对照组患儿父母接受常规智护训练宣教，观察组患儿父母接受基于信息-动机-行为技巧模型下的智护训练宣教，比较两组父母对智护训练知识的掌握程度、智护训练依从性以及极低出生体重儿出生后6个月的体格、智力、神经行为发育情况。结果 观察组患儿出院时其父母的智护训练知识总知晓率高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。患儿出生后1、3、6个月，观察组父母的智护训练依从性高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。出生后6个月，观察组患儿的体重、身长、头围增长速度高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。出生后6个月，观察组患儿的格赛尔发展量表（Gesell）评分、新生儿行为神经测定（NBNA）评分高于对照组患儿，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 应用信息-动机-行为技巧模型对极低出生体重儿父母进行智护训练宣教能够极大地促进父母掌握智护训练知识，提高智护训练依从性，进而有助于促进患儿体格、智力及神经发育，值得推广应用。
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单位江西省赣州市妇幼保健院
