在图形教学中培养小学生的空间观念

作者：张超群

来源：亚太教育, 2022, (02): 187-189.

• 图形教学
• 小学数学
• 空间观念

在日常数学学习中，图形与学生的日常生活紧密相连，是解决实际问题和数学问题的重要路径，也是教师引导学生进行空间想象的重要载体。因此立足小学数学教学实际，从原型应用、模具优化、描述特征、动手操作、巧用多媒体、实践应用等方面进行了探究，从而在图形教学过程中培养学生的空间观念，提高学生的数学综合能力。