随着新课改的不断深入，推进校本课程成为新课改的重点.我校“数学视野”微课程以培养学生理性思维为主要目标，采用叙事研究的方法不断反思、改进校本课程.本文从以下几方面展开研究：理清“数学视野”微课程叙事研究的价值导向，明晰“数学视野”微课程叙事研究的实施策略，寻求其实施途径，总结“数学视野”微课程中校本叙事研究的主要成效，力求以深入、全面的方式在不断的实践过程中优化“数学视野”微课程，促进师生共同成长.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
