落实“五育”并举 促进学生全面和谐发展——兼谈高品质学校的核心指向及其行动方略

作者：李庆九

来源：教育科学论坛, 2019, (29): 8-13.

• “五育”并举
• 行动方略
• 高品质学校
• 全面和谐发展

高品质学校建设是学校的时代答卷,其核心指向是"人"的高品质,培育学生品质的行动方略是"五育"并举。中共中央、国务院发布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,其核心内容是落实"五育"并举,实现立德树人。在"五育"并举的具体行动实践中,我们要明确时代要求,克服德育失"真"、智育失"准"、体育失"时"、美育失"态"、劳动教育失"落"的现实偏差,树立核心意识、底线意识、质量意识、课程意识、协同意识、品质意识,让"五育"并举落地,促进学生全面和谐发展。