本文重点解读了核心素养在初中阶段的表现之一的推理能力,以推理步骤的复杂度、推理结构的完善度、推理过程的准确度、推理范围的适用度、推理表现自觉度等逻辑推理能力的主要指标为依据,在《义务教育数学课程标准(2022年版)》主要教育数学思想的指导下,探索使用夯实命题基础、递增推理步骤、熟悉推理类型和拓展推理范围等策略,提升初中学生数学推理能力,也为学生其他能力的培养提供参考.
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