活动中丰富认知体验 抽象中触摸概念本质——《倍的认识》教学

作者：王薇

来源：小学教学设计, 2022, (20): 42-43.

<正>【教学内容】苏教版三年级上册第4～6页例3、想想做做。【教学过程】一、游戏揭秘，建立“几个几”和“倍”的联结师：动物乐园里正在举行魔术表演，咱们一起去看看吧。师：你看懂了吗？接着会变出怎样的棋子？生：接着会变出12颗黑子。因为不管白子放进去多少颗，出来的黑子就有3个这么多。