高职人才培养与国际工程教育专业认证标准的对照与思考

作者：王志勃; 毕艳茹

来源：电脑知识与技术, 2019, 15(31): 193-194.

DOI：10.14004/j.cnki.ckt.2019.3728

• 工程教育认证
• 悉尼协议
• 成果导向

本文从国际工程教育专业认证发展背景和《华盛顿协议》《悉尼协议》《都柏林协议》标准适用范围的分析入手,结合国内高职教育人才培养过程,重点对标《悉尼协议》,分析《悉尼协议》中适合国内高职教育的做法,提出以成果为导向,以诊断与改进为手段,助推高职教育教学改革的具体设想。