深度学习理论是指学生在学习过程中循序渐进地突破重点和难点知识，逐渐向深层次内涵展开研究，有利于培养自主探究精神和自主学习能力。高中生物学科包含着大量抽象的概念定理，需要掌握的知识总量较多，将深度学习理论应用于实践中能够帮助学生加深对知识的理解，为知识体系的构建做好铺垫，充分保证高中生物课堂的教学质量。
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