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摘要
目的观察分析在学龄前儿童中采取眼保健综合心理干预对促进良好眼保健行为养成的效果。方法将2019年1月～2020年1月本院辖区内某所幼儿园学龄前的80位儿童进行研究,根据随机抽签法进行分组,将其分为实验组和参照组,每组各40例。参照组儿童实施常规健康教育,实验组则是在参照组的基础上实施眼保健综合心理干预措施,比较两组儿童的视力水平以及保健行为的养成情况。结果实验组儿童的视力情况显著优于参照组,差异较大(P<0.05);且实验组儿童的眼保健行为养成情况也优于参照组,差异较大(P<0.05)。结论在学龄前儿童中实施眼保健综合心理干预措施,不仅可以明显改善儿童的视力情况,预防其出现近视等眼科不良情况,还可以极大地促进儿童眼保健行为的养成,值得临床推广。
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单位南京市鼓楼区妇幼保健所
