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摘要
依然记得隔离在家的那段日子，学生需要每天待在家中面对电脑屏幕学习；师生之间隔着屏幕交流，总是感觉沟通没有那么顺畅；亲子之间每天朝夕相处，更容易放大彼此的缺点；长期的封闭生活，远离的人际交往，必然对学生的心理产生不良的影响，引起认知、情绪及行为的一系列变化。从2020年新冠疫情暴发至今，学校的教育工作都在有序地开展，已然做好了线上心理健康教育工作的准备。面对学生们“突然”回到家庭，学校心理健康教育工作者多维并进，帮助学生、家长和教师调整状态，做好系统化、常态化的线上心育活动，师、生、家长共同营造学生身心健康发展的良好环境。
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