基于MOOC的在线多元翻转课堂的教学实践——以管理沟通课程为例

作者：白琳; 袁海霞; 杜鹏程

来源：内蒙古农业大学学报(社会科学版), 2020, 22(05): 33-39.

DOI：10.16853/j.issn.1009-4458.2020.05.006

• MOOC
• 在线翻转课堂
• 管理沟通
• 线上教学

基于MOOC的在线翻转教学具备"先学后教、以学定教"的理念和适应师生时空分离的特点,是信息时代破解在线教学实践困境的一种有效模式。文章以线上精品课程管理沟通为例,针对传统课堂教学存在的问题,比较在线翻转与传统教学、常态翻转的教学模式,阐述基于MOOC的在线多元翻转教学设计,并结合管理沟通课程应用实践介绍了"MOOC+SPOC+在线翻转"和"MOOC+混合教学+在线翻转"两种具体实例,提出关于"课程挑战、流程重塑、导学先行"的教学反思。