<正>《普通高中语文课程标准(2017年版)》中的学业质量标准是一种分阶段、分层级对学生学业水平的连续性评价模式。这一标准不仅为教学提供了功能性指向,而且可进一步审视小说教学的现状;进而以强化小说教学梯度意识,搭设小说阅读教学的脚手架;在具体情境中创设典型任务;关注学生主体性,设计促进学生参与式课堂评价等策略来促进小说阅读教学的革新。一、学业质量标准对教学的功能性指向《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称"课标")第五部分设制了学业质量标准,这无疑
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