中职英语技能培养“教—学—训—赛”互促体系的实践

作者：唐敏

来源：校园英语, 2020, (24): 72-73.

<正>职业学校英语教学虽然目标是传授语言知识与技能,但因为培养目标、学时和学生语言基础等客观条件的限制,更多地体现了"实用"与"够用""英语为专业服务"等原则。只是,哪些知识是实用的,学到什么程度才算是够用,英语该怎样为专业服务,无论是老师还是学生均没有全面的理解,教学过程具有太多的随意性。