小学数学培养学生解题能力途径探微

作者：许奕琼

来源：当代家庭教育, 2020, (16): 161.

• 小学数学
• 解题能力
• 途径探微

小学生直观思维比较发达,教师抓住学生认知特点进行教学设计,可以大幅度提升数学概念教学品质,形成解决问题的基础能力。创设观察情境、创新操作活动、创建互动平台,都可以为学生提供更多思维动力,促进学科认知能力的成长。