摘要
“党的领导”教育融入地方课程教材建设,是新时代中国教育的重要内容。就价值而言,“党的领导”教育与地方课程相融合,可以培养中小学生对党的全面领导的认同感,提升地方课程铸魂育人功能;衔接国家和校本课程,完善“党的领导”教育课程内容;发掘地方党史文化资源,充实国家党史案例载体。就其逻辑而言,融入过程中需要遵循政治、教育、管理三大逻辑。就实施步骤而言,可以借助课程开发情境模式,通过情境分析、设定课程目标、筛选与组织课程内容、确定课程实施策略、评价与反馈等环节建构“党的领导”地方课程的完满课程生态。
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