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摘要
“党的领导”教育融入地方课程教材建设，是新时代中国教育的重要内容。就价值而言，“党的领导”教育与地方课程相融合，可以培养中小学生对党的全面领导的认同感，提升地方课程铸魂育人功能；衔接国家和校本课程，完善“党的领导”教育课程内容；发掘地方党史文化资源，充实国家党史案例载体。就其逻辑而言，融入过程中需要遵循政治、教育、管理三大逻辑。就实施步骤而言，可以借助课程开发情境模式，通过情境分析、设定课程目标、筛选与组织课程内容、确定课程实施策略、评价与反馈等环节建构“党的领导”地方课程的完满课程生态。
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