信息技术情境下职前数学教师核心素养发展研究——评《职业教育信息化研究导论》

作者：苏丽卿; 付天贵

来源：中国科技论文, 2019, 14(08): 946.

<正>教师是教育的主要实施者,数学教师职前的核心素养培养成效,关乎学生在数学课堂上所获得数学教育知识的质量。教师职前需历经多元化情境考验才能形成良好核心素养,因此构建科学合理的问题情境,有利于培育数学教师职前核心素养。信息技术情境下,教学教育活动有着高效率、情景生动形象等特点,因此高校可借助这些特点构建数学学科核心素质培养环境,进而推动数学教师职前核心素

• 单位
  重庆文理学院; 肇庆学院