教师创新评价为建设高素质专业化创新型教师队伍提供了重要依据。目前，我国幼儿教师创新评价存在评价标准不合时宜、评价模式单向度、评价结果急功近利等问题。以平衡理念引领幼儿教师创新评价，需要构建综合型的创新评价标准，培育多元共治的创新评价队伍，设立多功能的创新激励机制；在实践中发现评价标准的真实基点、建设评价模式的民主基点、寻求评价结果的超越基点。
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