翻转课堂教学模式在临床医学教育中的应用研究进展

作者：李丽; 李萌萌; 王雪秋; 娄鹏; 赵雨睛; 吕国良^*

来源：吉林医学, 2023, 44(07): 2059-2062.

• 翻转课堂
• 教学模式
• 临床医学教育

<正>临床医学教育工作者应促进教育过程中的主动学习，确保学习成果，选择和使用适当的信息技术和材料，并鼓励个性化的体验式学习。翻转课堂教学模式(FCM),又称颠倒课堂、反转课堂，是信息化时代发展的产物。目前的教学策略本身可能无法帮助学生学习和应用批判性推理或将知识转移到新情况[1]。在传统的教学课堂中，学生来到课堂上听讲师讲授内容，不允许学生练习应用信息，就像学生在临床环境中将新知识应用于实际的病人医疗情况一样[2]。