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摘要
教育网络舆情治理的要义不仅是寻求网络舆情的治理理念与路径,更是探求多元化的治理主体,以均衡舆情生态中的各方利益,回归人民满意这一根本宗旨。其困境存在于因审美价值的冲突所致的意识"导向"难题,话语输出与观点整理困境所致的"关键词"难题,媒介参与社会治理渗透力差异所致的"路径"难题,治理主体单一与过分依赖行政路径所致的治理"主体"难题。从治理理念上来看,要依托现实情境,探寻治理本质,明晰治理主体,遵循治理要义,衡量治理实效,培育中坚力量,规范教师队伍建设,齐力推动教育网络舆情现代化治理。
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单位吉首大学师范学院
