评价驱动英语单元学习的理性思考和实践探索

作者：李勤华

来源：教育视界, 2020, (15): 5-10.

• 评价驱动
• 单元学习
• 评价设计
• 评价信息
• 评价反思

评价驱动英语单元学习,是以评价引导学生开展单元学习,促进学生"学会"。教师需要以"学"的视角来设计评价目标、评价任务和评价活动,并在课堂实施过程中鼓励学生积极完成评价任务和评价活动,以催生、搜集、处理评价信息。在完成单元学习后及时反思、调整,促成再设计,在螺旋式推动教学不断细化深化的过程中实现设计、实施、反思的一致性。