探索物理实验教学“生活化”路径

作者：穆盛林

来源：基础教育论坛, 2020, (33): 55.

<正>为顺应新课改的需求,教师除了要教授物理知识,更要通过物理实验培养学生的探究精神与操作能力。然而,因为实验设备短缺、教师重视度不足等问题,导致学生在课堂中大多是处于被动观看实验的状态,兴趣不高,自然无法取得良好的学习效果。教师要合理利用生活物品改进物理实验,提高教学质量。