用好“探究活动” 挖掘素材价值

作者：徐浙峰

来源：中学数学教与学, 2021, (03): 10-12.

<正>浙教版初中数学教材中,很多章节都设置了"探究活动"专栏,它紧扣学习的重点与难点,为课堂教学提供了丰富新颖的教学资源,也是课堂知识的延伸和拓展.教师如果能在教学中充分利用探究活动,不仅能巩固学生对基础知识的掌握,也能培养学生良好的思考习惯.本文以浙教版八年级《数学》上册第二章中的一次探究活动为例,谈谈笔者对利用探究活动进行教学的一些想法和思考.探究活动如图1,有①,②两个三角形,三角形①的内角分别为10°,20°,150°;