摘要

在大学英语词汇教学中,广大英语教师应打破传统词汇教学的模式,把有关语义学理论,如:语义场理论、上下文(语境)理论、成分分析理论等应用到大学英语教学中去,从而引导学生学习掌握词汇,提高学习效率。