随着新课改理念的不断深化,高中阶段的历史教师不能再按照以往简单、枯燥的教学方式进行教学,这样不能在很大程度上调动学生学习历史的热情,反而还会逐渐磨灭学生对历史学习的欲望,降低历史课堂教学的质量,不利于学生的进步。高中阶段是学生学习历史、提高历史成绩的关键时期,历史教师怎样改变以往乏味的课堂模式,不断探索和创新,打造智慧、活泼的课堂氛围,构建有效的历史课堂,成为高中阶段历史教师主要思考的问题。
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