论全科型小学教师乡土文化基因培养的必要性、可能性及可行性

作者：艾述华

来源：湖南第一师范学院学报, 2020, 20(02): 32-36.

• 乡土文化
• 全科型
• 小学教师

乡土文化认同是个体产生乡土情怀,提升个体民族认同、国家认同的基础。全科型小学教师要蕴含乡土文化基因,为重塑地方文化的价值发力,这既是新时期国家政策的要求,也是提高乡村小学教育质量的需要。要基于文化自觉理论和文化回应性教育,遵循主体性和场域性原则,从本土化招生、本土化培养、本土化成长三方面入手,培育全科型小学教师的乡土文化基因,为新农村建设提供强大的精神支撑。

• 单位
  三明学院