思维“可视” 阅读“有道”——五下《田忌赛马》教学

作者：施晓红

来源：小学教学设计, 2021, (10): 56-58.

<正>【教学目标】1.自主学习生字,有感情地朗读课文。2.能借助图表讲清楚故事内容。3.借助图表,通过推理、比较等阅读活动,理解孙膑计谋的思维过程,体会三个人物形象的性格特征。4.迁移课外阅读,习得借助图表理解思维过程的学习方法。【教学流程】板块一:理框架图,讲述故事内容