知行转化困境是高职德育工作面临的现实挑战。引导学生践行知行合一、提升知行转化效能，是高职院校德育工作的现实任务与真实践履。通过分析高职学生德育知行转化的理念困境、实践困境、环境困境及其成因，从德育体验、道德需求、德育资源、情感教育、文化引领、德育评价六个方面探究突破知行转化困境的实现路径，对提升高职院校德育工作实效性具有重要意义。
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