朔州市第五小学：课堂新模式推动教育新发展

作者：殷虎山

来源：山西教育, 2020, (09): 32-33.

<正>我国义务教育阶段新课改从2001年开始,至今已走过了20年的发展历程。新课改的内容很丰富,学校的课程开设、课程标准、教材开发、教学目标都有了深刻的变化,体现了教育面向现代化、面向世界、面向未来的先进理念,体现了基础教育改革的本质特征。课堂是