在小学数学教学中，教师要运用引导发现的教学方法引导学生探索、分析，增进他们对数学概念的理解．文章主要从分类比较、归纳分析及类比推理等方面阐述数学概念教学的有效策略入手，以促进学生对于数学概念的深度解释，进而拓展他们的数学思维．
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