“生问材料”是培养学生提出问题的能力的重要方法和途径，可以提升学生的学习品质，促进学生的思维发展。文章从立足起点设计“生问材料”导学、呈现多种样态“生问材料”引问、厘清逻辑结构“生问材料”发问三个方面入手，阐述小学数学的“生问材料”优学策略。
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