以《动量守恒定律》一节为例,基于物理学科核心素养对新旧人教版高中物理教材进行对比研究。基于两版教材的编写思路对比分析,结果表明新教材在物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任四个维度上都进行了深化和拓展,整体编写思路逻辑性强,更符合物理学科核心素养的培养要求。最后,基于新教材的优势,提出核心素养视角下使用新教材备课的四点建议。
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