高职院校“双师型”教师专业发展的路径研究

作者：张思敏

来源：现代职业教育, 2020, (08): 82-83.

• 高职院校
• “双师型”教师
• 专业发展

以实际情况为依据,结合相关理论研究,在认识问题根源的基础之上,为高职院校"双师型"教师专业发展提出针对有效的发展路径,研究此问题对促进职业教育质量提升具有现实的理论意义和实践价值。

• 单位
  陕西艺术职业学院