小学数学教学归化思想渗透通路探索

作者：朱平

来源：新教育, 2021, (23): 45-46.

• 小学数学
• 归化思想
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• 教学方法

归化思想是小学阶段一种重要的数学思维方式,贯穿于各学段数学学科教学当中。小学数学教师需深入挖掘归化思想的教学意义和思维价值,调整数学课堂教学活动布设,从创设观察情境、简化思考程序、传授计算方法、运用数学推理、对接生活认知等方面入手,为归化思想在数学课堂的有效渗透创造机会,从而不断增强学生归化思想的感知体悟,引领学生在积极思维状态下灵活应用数学归化思想。