<正>我写了一辈子童话，边写边玩，边玩边写，自己也分不清是在玩还是在写。兴许，这就是文学创作的乐趣与意义所在。创作是快乐的。那么，语文课呢？孩子们在老师的带领与陪伴中，一起悦读、畅想、创造……并有所作为（作文仅是其中一项表达方式），不更该是“1+1> 2”的特别快乐的事吗？语文书上的《项链》和《四个太阳》，一般都被当成散文。在我为教育而生的童话体系中，它们却是“小豆芽童话”。小豆芽童话，很小。但它是有生命、有灵性的，逢水就长！
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