核心素养下小学美术生活化教学探究

作者：马江英

来源：华夏教师, 2019, (28): 35-36.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.28.024

• 核心素养
• 小学美术
• 生活化教学
• 策略

核心素养背景下,对小学美术教学目的、模式及对学生美术综合素养的培养都提出了更高的要求。在这一背景下,小学美术教学生活化是必要的,包括通过教学培养学生的美术专业技能、美术理论修养及良好的应用创新能力,促进学生审美意识、审美能力等得到提升。本文就核心素养背景下小学美术生活化教学进行探究,以及对提高小学美术生活化教学水平及学生美术修养有所增益。