对于小学科学学科来说,实验是其中必不可缺少的一部分,科学实验教学活动的有效开展,不仅可以促使小学生对科学知识的学习与探究产生浓烈的兴趣,同时还可以增强小学生实事求是的精神。尤其是在小学低年级阶段的科学教学中,更加需要注重加强科学实验教学活动的有效开展。笔者针对小学低年级科学实验教学中存在的问题,以及提升小学低年级科学实验教学有效性的重要意义进行了探究与分析,并对小学低年级科学实验教学有效性的提升途径进行了探索,希望有助于小学生科学素养的提高。
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