扣“点”教学，让数学学习真发生

作者：周洁

来源：新教育, 2020, (23): 62-63.

• 小学数学
• 课堂教学
• 学生

课堂是学生探索数学新知的重要场所,追求真实、有效、扎实的数学课堂成了当前的主旋律,教师应挖掘兴趣点、找准衔接点、关注困惑点,提升学生的数学综合能力和核心素养,实现可持续发展。