教育是全社会的共同责任,构建高质量的基础教育亟待家庭、学校、社会之间形成协同育人机制。在家校共育中,依然存在着诸如家长缺少对教育的敬畏心、易混淆家校权责边界的问题。学校可以依据实际,融合多方力量,建构家长"共进"课程。在"共进"课程实施过程中,要拓展共育时空,科学规划亲子活动;深挖共育内涵,提升家长眼界素养;延展共育渠道,引导家长"智陪""共进",实现家校之间的共建互信。
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