高中语文整本书阅读教学的理性思考

作者：王丽娟

来源：广西教育, 2021, (34): 68-69.

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本文论述整本书阅读教学方法在高中语文课堂中的应用,提出独立自读,确立整本书阅读思想;合作共读,感知整本书阅读内涵;品味赏读,提升整本书阅读品质;共享荐读,交流整本书阅读体悟;内化鉴读,升级整本书阅读认知等教学建议,以期让学生在深入探究和学习中建立阅读认知体系。