中学语文课堂诵读教学的有效实施

作者：赵斌

来源：课程教材教学研究(教育研究), 2018, Z1: 37-39.

<正>诵读教学,就是把诵读作为课堂教学线索贯穿于各个教学环节。诵读教学的有效实施和运用,必须符合阅读教学规律。这种规律不仅仅是指课堂教学设计的科学性,更要求以诵读为线索的教学环节符合学生阅读认知规律,尊重学生主体性,从原始感性出发,经过不断地分析训练和思维碰撞,最终回归语感,回归到文本整体之中。一、诵读教学的现状课程改革不断推进和革新,强调"用普通话流畅地朗读,恰当表达文本思想感情和自己的阅读感觉",即学生在诵读中学,教师在诵读中教。